Ecuador es un país caracterizado por altos niveles de pobreza alrededor del
61%, especialmente en las áreas rurales (donde la incidencia alcanza el
86%).
En los años 80
Ecuador dio paso a los proyectos internacionales
PPE(1979), EPT(1990), ODM (2000), PRELAC (2002) y OEI (2008); a partir de eso se
generaron diversos programas y proyectos educativos en diferentes
provincias y ciudades del país, donde se destacan los siguientes programas que
el Ministerio de Educación ha liderado:
El
Programa fue impulsado por el Gobierno de Roldós, sabiendo que la
alfabetización era una herramienta de pensamiento crítico, de compromiso y de
acción social. Se priorizó más en las zonas rurales y en la población de entre
15 y 54 años.
Inició
la alfabetización en quichua donde se utilizó varios métodos de aprendizaje
sugeridos por las comunidades indígenas, se llegó alfabetizar cerca de 420.000
personas en los 4 años que duró el Programa.
"Ecuador
Estudia" hubo cuatro áreas: una de ellas la de Desarrollo Artístico y Cultural,
dirigida a niños, jóvenes y adultos ya que fue importante porque
mediante ésto aprendían a comunicarse a través del lenguaje verbal, el habla,
la lectura y la escritura. Los lenguajes olvidados eran el gráfico y el visual, es por eso que ésto está dentro del componente cultural y
artístico donde se buscaba nuevas maneras de "alfabetizar a los
estudiantes, niños y jóvenes a través de diferentes códigos visuales,
códigos culturales, de música, dibujo y arte.
Este Programa
ayuda a la atención de calidad durante los primeros periodos de vida que son
muy importantes “Los niños primero” donde tienen que crecer en un ambiente
saludable, alimentación y estimulación.
La nutrición
adecuada y el seguimiento del crecimiento en la primera infancia son
fundamentales para que las niñas y los niños estén sanos, de igual manera su entorno familiar
es un factor muy influyente en su desarrollo durante
los primeros años de vida.
Si bien, el
desarrollo humano es un proceso contínuo que se da en el ciclo de vida de los
seres humanos, las bases sobre las cuales se irán construyendo son los primeros
5 años de vida que incluye el período de gestación.
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN PROMOVIDO POR GOBIERNOS SECCIONALES
Programa de alfabetización “Yo, si puedo” con población hispana y bilingüe 2005 – 2006 Consejos Provinciales y Gobiernos Municipales en convenio con el Instituto Pedagógico Latinoamericano (IPLAC) de Cuba.
Acciones de alfabetización vinculada a gestión de proyectos de desarrollo local, producción, ambiente, derechos, etc. Frecuente, localizado ONGs, Iglesias, Organizaciones Populares.
Es un referente social de la construcción de la ciudadanía donde promueven
los derechos, la participación ciudadana, el buen trato, la calidad y calidez
en las relaciones entre niños, niñas y adultos para vivir sin violencia.
El Programa ejecuta sus acciones con organizaciones privadas y públicas que
trabajan en forma comprometida con niños, niñas y adolescentes del país en la
Convención Internacional sobre los derechos del Niño.
Su objetivo es:
Dar atención
especializada a niños, niñas y adolescentes vulnerables en sus derechos y que
requieren protección especial.
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Se trabajo en el desarrollo profesional de los docentes, su capacitación contínua y cursos de inducción, sobre todo para los que recién ingresaron al sistema.
En este contexto, el Ministerio de Educación implementó el Sistema Integral de Desarrollo Profesional Educativo –SíProfe– desde el año 2010. Este sistema, ha contribuido a “generar procesos de capacitación y formación contínua para la vida, con enfoque generacional e intercultural, articulados a los objetivos del "Buen Vivir”, de acuerdo a la política, actualizando los conocimientos y prácticas pedagógicas en el aula de los docentes, así como también la formación y acompañamiento a directivos. De igual forma se han capacitado a maestros de educación inicial y a quienes cumplen con labores en el sector educativo no formal.
Para erradicar el analfabetismo.
Objetivo del proyecto EBJA
Implementar el Proyecto Nacional de Alfabetización de Educación Básica para Jóvenes y Adultos EBJA, con la finalidad de reducir la de tasa analfabetismo al 4% de manera progresiva en el Ecuador hasta septiembre del año 2013, promoviendo a 278.742 participantes alfabetizados.
Población objetivo
La población objetivo considerada dentro del Proyecto son las personas de 15 años que nunca han asistido a la escuela, o bien que asistieron a la escuela en algún momento y por desuso han olvidado sus conocimientos. El Proyecto atiende también a personas con algún tipo de limitación visual, auditiva o motora.
1.- Educación e información como estrategias empoderadoras para ejercer el derecho a la salud sexual y reproductiva en el marco de los derechos.
2.- Acceso y utilización real y efectiva de métodos anticonceptivos en el marco de una atención de calidad en servicios integrales de salud sexual y reproductiva.
3.- Promover un proceso de transformación de patrones socio - culturales frente a la sexualidad y reproducción con énfasis en planificación familiar.
4.- Promover y/o consolidar los procesos de participación y veeduría
social en los aspectos relacionados con educación y acceso a anticoncepción en
el marco de los Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos.
Con el fin de reducir las diferencias de ingreso de
los estudiantes bachilleres al sistema de educación superior.
Desde el año 2013 hasta el 2017. El Artículo 183 de la Ley Orgánica de Educación Superior, establece que es función de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología e Innovación diseñar, implementar, administrar y coordinar el Sistema de Nivelación y Admisión.
Dirigido especialmente a los niños pobres y a sus madres intentando mejorar las condiciones de salud, alimentación y sobre todo la educación.
1.- Mejorar
la calidad y efectividad de los servicios de educación básica de niños pequeños y adultos de la población pobre, con capacitaciones en educación básica vocacional.
Redes
para el mejoramiento de calidad: las escuelas recibieron capacitaciones de
profesores en servicio y asesoría de especialistas de educación especial.
El
desarrollo de educación preescolar: busca tener una buena administración de manera efectiva.
Educación
especial: las investigaciones muestran que el 20% de estudiantes de educación
primaria de familias de bajos recursos tienen algún tipo de dificultad de
aprendizaje.
El proyecto contribuirá al logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), en cuanto a la universalización de la escuela primaria, con el fin de contribuir al logro de los objetivos del milenio.
Dentro del Proyecto se establecen 3 objetivos:
Objetivo 1
Fortalecer las capacidades de manejo de recursos humanos a fin de robustecer los sistemas de eficiencia.
Objetivo 2
Incrementar el número y mejorar la distribución de maestros.
Objetivo 3
Incrementar la cobertura en los niveles de educación básica para las áreas más desventajadas, en particular para el nivel de primer grado.
Denominado "Toda una Vida", coincidente con el periodo de gobierno del Sr. Lic. Lenin Moreno, se estructura por medio de tres ejes principales y sus objetivos.
Establece la protección de las personas más vulnerables, afirma la plurinacionalidad e interculturalidad, plantea el combate a la pobreza en todas sus dimensiones y todo tipo de discriminación y violencia y garantiza los derechos de la naturaleza.
Busca transformar las condiciones de vida de la población a través de un trabajo sostenido en la reducción de factores de riesgo, el fortalecimiento de capacidades y la generación de oportunidades mediante una intervención integral.
Plantea consolidar los sistemas económicos
sociales y solidarios, aumentando la productividad
y la competitividad, creando empleos dignos,
defendiendo la dolarización y la justa redistribución
de la riqueza; también busca garantizar la soberanía alimentaria
y el desarrollo rural.
Objetivo 7
Incentivar una sociedad participativa, con un Estado cercano al servicio de la ciudadanía.
Objetivo 8
Promover la transparencia y la corresponsabilidad para una nueva ética social.
Objetivo 9
Garantizar la soberanía y la paz, y posicionar estratégicamente el país en la región y el mundo.
En el resurgimiento de la democracia, en el año 1979. Ecuador ha atravesado una serie de crisis en lo político, estructural y económico, que...
